近日，根据教育部思政司《关于举办全国高校辅导员网络培训示范班的通知》精神，商务与管理学院全体辅导员积极参加了此次主题为“共抗疫情显担当，爱国力行育新人”的全网络培训示范班学习。
本次培训分为课程学习、主题研讨、心得撰写、直播答疑等四个环节，课程内容涉及价值引领与思想引导、生涯规划与就业指导、学业指导与班级管理、心理调适与健康维护、日常事务教育管理、疫情防控知识等六大模块，还开设了四次专家直播答疑活动。
本次培训充分发挥“互联网＋培训”优势，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神和给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信精神，帮助广大高校辅导员认识疫情防控形势和应对策略，掌握特殊时期青年学生思想特点和行为特征，更好地引导青年学生理性认识和应对疫情带来的学习、生活和就业影响，增强学生爱党爱国爱社会主义的思想情感，不断提高辅导员做好新时代高校思想政治工作的能力素质，推动立德树人根本任务落地落实。
我校全体辅导员积极上课，深入思考，认真记录学习笔记，在学思践悟中不断提升做好新时代高校思想政治工作的能力和素质。
让我们一起倾听辅导员们的心得与收获吧……
张学翎老师
这次的辅导员网络培训我学到了很多，辅导员是一个神圣而伟大的职业。在这个抗击疫情的时期，辅导员对大学生的思想政治教育更是必不可少的，不仅要对其进行更深入的教学指导，还需要增加关于疫情方面的思想政治教育，以及帮助学生解决疫情期间的心里压力、困惑等等。
新冠肺炎疫情持续的时间长，虽然大学生们在家通过网络学习生活，但是毕业班的大学生们却很多都坐不住了，他们面临着毕业实习，而在疫情期间他们没有办法像往届的学生一样到单位去实习，只能在家里线上办公。有的毕业生还没有找到实习单位，只能待业在家“按兵不动”。这时，毕业生的焦虑就慢慢的出现了，他们焦虑自己没有工作，焦虑线上办公没有实际到单位实习经验……现在辅导员要做的就是安抚他们的心情。
在一个高校中，辅导员是怎么样的一个作用呢？辅导员是和学生接触的最多的，学生都说，你要是有什么事就找辅导员，这就是一个辅导员平凡但意义重大的工作。面对面与学生交流，解决学生所需，满足学生所需。当你很用心的解决了学生的问题，你心里的满足感是很强的，因为你帮到他了，他就会记住你，多年后还是会记住你。辅导员把工作当成享受是最好的。
曾文兴老师
根据学校和学生处的统一安排，本人参加了以“共抗疫情显担当，爱国力行育新人”为主题的全国高校辅导员网络培训示范班学习活动。通过此次培训，让我受益匪浅，特别是在当前防疫期间，让我更深刻地意识到作为高校思政教育工作者所担负的职责和使命。高校辅导员是大学学生工作最基层的组织者、协调者和引导者，肩负着学生思政、管理、服务、育人等方面的责任。我们充分要利用此次防疫契机，教育引导学生认识到疫情防控是一场人民战争，尽到自己责任，共同维护公共秩序；教育引导学生认识到疫情防控是当前最重要的工作，自觉服从和支持学校疫情防控的各项工作安排；教育引导学生正确、客观、理性看待疫情应对中暴露出来的短板和不足，相信国家一定能够总结经验、吸取教训；教育引导学生不信谣不传谣不造谣，积极转发权威信息，让各类谣言无所遁形。掌握学生思想动向，维护学生思想稳定，保障学生身心健康，营造良好舆论氛围，把润物无声的思想政治工作做到个人、做到心里。
陈豪老师
在全国上下团结一心、众志成城地抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，我们要充分利用这个特殊时期，积极主动开展大学生思想政治教育，既是做好疫情防控工作的客观需要，又是提升大学生思想政治教育针对性的良好契机。
一是加强爱党与爱国主义教育。积极防控疫情是我们党领导人民抗击疫情的伟大而又生动的实践。我们要充分利用好这部实践教材，给同学们讲述党领导人民抗击疫情的感人故事，展示中国特色社会主义制度集中力量办大事的制度优势。同时要动员我们的同学，积极配合所在的社区和村委会，一同抗击疫情。
二是加强信息沟通和舆论引导。当前我们还在处于疫情防控的关键时期，我们首先要和学生做好家校沟通和联系，督促学生在中午十二点之前完成微华厦上面健康日报的填报工作。同时各种信息鱼龙混杂，各种谣言满天飞。鼓励学生不信谣，不传谣。依靠网络线上的主题班会、积极宣传正确的防疫知识，在交流沟通中互相鼓励、互相帮助，不断提升战胜疫情的信心。
三是加强人文关怀和心理疏导。面对突如其来的重大疫情，学生可能会缺乏必要的心理准备，难免会产生恐慌，烦躁和压力的不良情绪。作为辅导员要积极发挥人文关怀，通过召开主题班会，一对一的QQ或者电话联系，来排解学生的不良情绪，做好个人的心理调适。
冯文楠老师
疫情期间，网络平台的发展和广泛的使用，为我们更好的开展教学和高校辅导员的思想政治教育工作提供了快捷、方便的沟通途径，这也为我们高校辅导员今后的工作开启了新的思路和新的尝试。
在网络规范化发展的今天，它更好的服务于社会，服务于教育，教师和学生之间的距离不会因为疫情的阻隔越来越远反而更近，辅导员可以很好的通过网络掌握学生的思想动态、学习进度、情绪以及心情的变化，更好的帮助学生排忧解难，在疫情的这个特殊时期，也可以做到和学生“零距离”的交流，消除了距离的障碍，做到了辅导员和学生沟通的时效性、有效性。疫情期间利用网络平台来开展对大学生的思想政治工作，也是对全新的思想教育模式的探索，辅导员的思想教育工作将更加的精细化、生活化，拉近教师与学生之间的距离，将思想教育融入学生学习和生活的方方面，使学生在熏陶之下达到润物细无声地教育效果。所以在学习和探索如何更好的利用网络平台来开展思想教育的工作中，师生都是受益者。
王嘉琪老师
面对疫情，高校无法按时开学，但“停课不停学”，网络授课成为抗“疫”期间的新学习模式。那么，作为高校的辅导员，应该如何找准自己的角色定位呢？
首先要当好学生健康的守护者。每日坚持做好学生日报工作，汇总数据后形成零报告。对学生的日常健康情况、提前返厦情况进行摸排，同时关注重点学生的身体和心理状况，做好毕业班的就业指导工作。成为学生与学校之间联系的桥梁纽带；
其次要做家校联系的架桥人。疫情防控期间，学生在家的时间较长，通过家校联系可以更好地掌握学生的身体、心理和学习情况，而辅导员处在家校联系的第一线，应当定期做好家校联系，尤其是重点学生的问题处理和协同沟通工作；
最后要做好疫情防控的宣传员。作为思想政治教育工作者，辅导员义不容辞要充当起信息宣传员的角色，在特殊时期应该通过微信公众号、班级群、线上班会等多种形式积极进行宣传，做好“文化育人”和“网络育人”工作。
杨甲老师
按照我校的校历正常开学时间为2020年2月23日，2月24日学生正式上课。由于疫情的来临，延迟开学，但是我们正常上课，采用网络教学的形式上课。在家上网课期间同学们的情绪难免出现波动，那在这种特殊情况下我们辅导员怎样对学生的情绪进行疏导呢？一个很重要的方法就是沟通。正常情况下我们要让我们的情绪流动，换言之流动的情绪是健康的，我们应该让我们的情绪“Flow as the water"。因为如果我们的情绪如果停滞在那里，长时间就会引起一些生理上的问题。那么如何沟通呢？怎样才是有效沟通呢？有效沟通需要主要注意几个方面，比如第一沟通是双向的过程，沟通是相互滋养的过程，沟通是需要准备的，沟通的态度比技巧重要。特别注意的一点是对学生的态度要胜过技巧。
张德意老师
在疫情期间，要高度重视毕业生就业创业工作，始终把实现毕业生高质量充分就业作为头等大事。要精准摸排，实行“一生一策”的帮扶措施，加大一对一精准指导工作力度；要积极鼓励毕业生通过教育部“24365”校招平台和福建省毕业生就业公共服务网“云招聘”平台投递简；鼓励和支持毕业生服务西部及面向基层就业和考公、考研。要做好毕业生数据统计核查、未就业毕业生精准帮扶、毕业生跟踪调查，精准施策促进毕业生就业创业；同时要加大征兵宣传和创业宣传力度；在就业创业指导课程中，可加强对毕业生职业忠诚度和职业情怀的教育；加大就业创业指导师资队伍建设。
郑秋燕老师
根据文件要求和学校的统一安排，我参加了为期三个月高校辅导员专题网络培训班的学习，其中关于大学生就业与创业的讲座，我感触颇多，具体有以下几点收获。
一、 充分利用线上资源，助力学生求职就业
利用线上方式和线上资源为毕业生提供就业指导服务，针对毕业生，开展就业课程指导，在网上简历制作、与用人单位沟通等方面。学院进一步调动全院专业教师、论文导师、学团组织等各方力量，多措并举，共克时艰，帮助2020届毕业生顺利毕业、就业。
二、依托专业测评工具，协助毕业生完成职前能力提升
通过人才测评工具，了解学生的兴趣、性格、能力和价值观等影响学生职业发展的关键因素。从中剖析目前适合该大学生的职业类型和职业发展潜力，进而帮助学生进行职业生涯规划，并推荐相应的职业能力培训，帮助学生由大学顺利走向社会做好全面的准备。
三、重点帮扶，加强指导，畅通师生联络渠道
深入了解了每一位毕业生的实际情况，并有针对性地给予了指导，对于特殊的学生，实行一对一的重点帮扶政策，对于个性化的学生，实行一对一咨询，做好相关咨询记录及材料的收集整理工作，做到整个防控期间线上咨询服务不断线。
